將融合了地方民族特色、以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的青少年法治教育實(shí)踐基地開(kāi)辟為我校青少年法制教育校外課堂，開(kāi)展一系列學(xué)生進(jìn)基地、受教育活動(dòng)，逐步增強(qiáng)校園青少年愛(ài)國(guó)意識(shí)、法治意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。


內(nèi)蒙古法制教育基地是深度“體驗(yàn)式”預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地，基地展廳面積約600平方米主體內(nèi)容包括“二廳一廊二館一室一場(chǎng)所”。“二廳”即法治文化大廳、法治教育報(bào)告廳，“一廊”即檢察文化長(zhǎng)廊，“二館”即武隆檢察史館、青少年法治教育展館，“一室”即法治產(chǎn)品陳列室，“一場(chǎng)所”即“莎姐”未檢工作室、模擬法庭、詢問(wèn)室、訊問(wèn)室、遠(yuǎn)程提訊室、三方遠(yuǎn)程審判室等專門(mén)辦案場(chǎng)所。重慶法制教育基地采用多媒體互動(dòng)設(shè)備展示教育內(nèi)容。該基地建成開(kāi)館已迎來(lái)中組部、檢、團(tuán)、北京、新疆、云南、重慶、江西、山東等全國(guó)各地眾多單位3萬(wàn)余人實(shí)地參觀。



法治教育再未成年人教育的意義是一個(gè)精耕細(xì)作的話題，隨著科技的發(fā)展以及法律的建設(shè)會(huì)不斷變化，比如民法典的出臺(tái) ，比如未成年人保護(hù)法的更新。我們成年人都需要學(xué)習(xí)，更別說(shuō)再學(xué)習(xí)中的青少年、未成年。因?yàn)槲闯赡耆说睦斫狻⑿闹堑仍颍绾文馨逊芍R(shí)普及的淺顯易懂更重要。智小魚(yú)智能科技有限公司就是專業(yè)研發(fā)適合青少年普法學(xué)習(xí)互動(dòng)產(chǎn)品的企業(yè)。我們從內(nèi)容上情景化、形態(tài)上生活化、展示形式上做到寓教于樂(lè)化。根據(jù)不同年齡段我們分析受眾的欣賞水平，我們專業(yè)定制適合他們的任務(wù)形象以及喜歡的互動(dòng)場(chǎng)景。數(shù)字化多媒體技術(shù)是出來(lái)硬件、軟件技術(shù)研發(fā)外，需要再內(nèi)容形式創(chuàng)新的一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。如何發(fā)人深省，如何引人入勝。我們?cè)诜ㄖ谓逃凶龅角啻鹤o(hù)航，再我們的多媒體數(shù)字化互動(dòng)展廳中感受到“學(xué)法明智、用法立身”。


加強(qiáng)青少年法治教育，是法治教育的核心問(wèn)題，但目前仍存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn)。



法治教育再未成年人教育的意義是一個(gè)精耕細(xì)作的話題，隨著科技的發(fā)展以及法律的建設(shè)會(huì)不斷變化，比如民法典的出臺(tái) ，比如未成年人保護(hù)法的更新。我們成年人都需要學(xué)習(xí)，更別說(shuō)再學(xué)習(xí)中的青少年、未成年。因?yàn)槲闯赡耆说睦斫狻⑿闹堑仍颍绾文馨逊芍R(shí)普及的淺顯易懂更重要。陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司就是專業(yè)研發(fā)適合青少年普法學(xué)習(xí)互動(dòng)產(chǎn)品的企業(yè)。我們從內(nèi)容上情景化、形態(tài)上生活化、展示形式上做到寓教于樂(lè)化。根據(jù)不同年齡段我們分析受眾的欣賞水平，我們專業(yè)定制適合他們的任務(wù)形象以及喜歡的互動(dòng)場(chǎng)景。數(shù)字化多媒體技術(shù)是出來(lái)硬件、軟件技術(shù)研發(fā)外，需要再內(nèi)容形式創(chuàng)新的一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。如何發(fā)人深省，如何引人入勝。我們?cè)诜ㄖ谓逃凶龅角啻鹤o(hù)航，再我們的多媒體數(shù)字化互動(dòng)展廳中感受到“學(xué)法明智、用法立身”。


法治教育是呵護(hù)青春、珍惜生命的基石。未成年法治教育中更包含了很多內(nèi)容，如交通安全、校園安全教育，消防安全教育、我們配套做了相關(guān)的如青少年安全文化教育展廳，數(shù)字化校園安全教育基地，多媒體消防安全教育展館，未成年保護(hù)宣傳教育展廳。對(duì)于后期發(fā)展培根鑄魂互動(dòng)科技將健全法治教育數(shù)字化互動(dòng)內(nèi)容，也歡迎教育界以及法律界學(xué)者等共同建立一座法治堡壘，讓祖國(guó)的花朵更加?jì)善G欲滴。



充分運(yùn)用現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù)、聲光電效果，通過(guò)圖片案例、實(shí)物模型展示、語(yǔ)音播放、場(chǎng)景模擬、互動(dòng)體驗(yàn)、答題闖關(guān)等方式，讓青少年在參觀體驗(yàn)過(guò)程中猶如身臨其境，親自參與、親身體驗(yàn)、親歷過(guò)程，集趣味性、知識(shí)性和教育性為一體，讓青少年在參觀體驗(yàn)過(guò)程中無(wú)形學(xué)到知識(shí)、接受教育，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗(yàn)活動(dòng)變得豐富、生動(dòng)、有趣，對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力，教育效果明顯。


寓教于樂(lè)。“樂(lè)”是法治教育類展館展廳的生命源泉，在法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)中，我們要把它變成一個(gè)藏著各種隱秘的樂(lè)園。在這里，無(wú)論是大人還是孩子都會(huì)有一個(gè)充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅。在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一起，參加其中，激發(fā)好奇心與探究欲，開(kāi)闊視野，寓教于樂(lè)。